دروس رقمية وملخصات التربية الاسلامية المستوى الأول
دروس رقمية وملخصات جاهزة للتربية الاسلامية المستوى الأول ابتدائي - وفق المنهاج المنقح
في البداية أترككم مع نبدة :
- الهدف من منهج التربية الإسلامية
- طرق مبتكرة لتدريس التربية الإسلامية
- طرق تدريس مادة التربية الإسلامية
هدف منهج التربية الإسلامية
هو إعداد المواطن الصالح، ووسيلته إلى ذلك هي أن يرد الناس إلى خالقهم، ويصلهم به مباشرة بلا حواجز أو حدود. وهو بهذا يخالف كل النظم الأخرى التي انقسمت إلى فريقين: فريق يصل الناس بخالقهم ليتركوا الأرض ومتاعها، وفريق يصل الناس بالأرض فيستمتعون بها ويتركون الله.
طرق مبتكرة لتدريس مكونات التربية الإسلامية
1. استخدام التكنولوجيا في التدريس
يمكن استخدام التكنولوجيا في تدريس التربية الإسلامية بطرق متعددة. وايضا يمكن استخدام الشرائح التقديمية لتوضيح المفاهيم الدينية المختلفة وتوضيحها بصور ورسومات. وكذلك الفيديوهات والمواد المرئية لعرض قصص الأنبياءوالأحداث التاريخية الهامة.
2. اللعب والمسابقات
يمكن أن يكون طريقة ممتعة وفعالة لجذب انتباه الطلاب وتعزيز مشاركتهم. بتنظيم مسابقات ثقافية عن الإسلام وحفظ القرآن الكريم، وتقديم جوائز للفائزين.
3. الاستكشاف والتجربة
بتنظيم زيارات للمساجد والمعابد والمواقع التاريخية المرتبطة بالإسلام لتعزيز الفهم العملي للطلاب للتراث الإسلامي. يمكن أيضًا تنظيم نشاطات تفاعلية مثل تجربة الصوم أو الصلاة لمساعدة الطلاب على فهم العمليات الروحية والعبادات الإسلامية.
4. القصص والحكايات
يمكن استخدام القصص من القرآن الكريم والسنة النبوية لإلقاء الضوء على قيم العدل والرحمة والتسامح. كما يمكن أيضًا استخدام القصص القصيرة والأمثال الشعبية لتوضيح المفاهيم الدينية بطريقة مبسطة وشيقة.
5. النقاش والمناقشة
تعتبر النقاشات والمناقشات وسيلة فعالة لتعزيز التفكير النقدي والتفاعل الفكري في التربية الإسلامية. يمكن أيضًا تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والبحث عن الإجابات من خلال النقاش والتبادل الحواري.
طرق تدريس مادة التربية الإسلامية
أولاً: طريقة الإلقاء
وهذه الطريقة منتشرة بصورة كبيرة في دروس التربية الإسلامية، والتي يكون المصدر فيها المعلم، بينما المستقبل هو الطالب، ويتبع المدرس العديد من الطرق في طريقة التلقين.
ثانياً: طريقة حل المشكلات
تمتاز هذه الطريقة بأنها أفضل الطرق المتبعة في التعليم؛ حيث إن العلماء أثبتوا أن الطالب يتعلم من خلال التجارب أفضل من تعمله من خلال التلقين والإلقاء؛ وتساعده على التفكير بطريقة أفضل، كما أن الموقف التعليمي قد يحمل جميع المعلومات التي قد يحملها الكتاب بأكمله، مع إمكانية فهمها وحفظه بصورة أكبر من الكتاب.
ثالثاً: الحوار والنقاش والمناظرة
وتتيح هذه الطريقة الفرصة للمتعلم للمشاركة في العملية التعليمية بالأسئلة وإبداء الرأي، والاستماع إلى آراء الآخرين وتحليلها.
رابعاً: القدوة الصالحة
وهي لا شك تعد من أهم الوسائل في غرس الفضائل في نفوس الطلاب؛ لأنهم يلتقطون الأشياء وخاصة من معلمهم كما تلتقط آلة التصوير الصورة والمناظر.
خامساً: اختبار التعلم القبلي
هذا الأسلوب يحفز الطلاب على التحضير المسبق للدرس، كما يدعوهم لنبذ الإهمال والحرص على هذه المادة.
سادساً: التعلم التعاوني أو التدريس بالفريق
تقوم فكرة التدريس بالفريق على أساس مبدأ ضرورة التعاون بين الطلاب داخل الحصة الصفية،